Znair Construcción de un Aeronave Experimental

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§21.191   Experimental certificates.

Creación del CRI CRI

Planos

INTRODUCION AL DESARROLLO DE PROYECTOS

El Aprendizaje por Proyectos es una metodología, una herramienta de conocimiento. Siendo una herramienta de aprendizaje efectiva, y para llevar a la práctica requiere ciertos cambios en el manejo de pensamiento. Algunas de las características son una metodología que se centra en el aprendizaje; por este motivo los integrantes al proyecto demuestran sus intereses y habilidades. los objetivos que se persiguen son:
(1) adquirir conocimientos y habilidades básicas, 
(2) aprender a resolver problemas complicados y 
(3) llevar a cabo tareas difíciles utilizando estos conocimientos y habilidades.


 El proyecto orienta hacia la realización de una serie de Actividades básicas las cuales están compuestas por una serie tareas, el trabajo se enfoca en la solución de un problema complejo o en la realización de una actividad que también lo es; el trabajo se lleva a cabo en grupos; los integrantes tienen autonomía para moverse y hacer uso de diversos recursos (preferiblemente dentro ambientes de aprendizaje de conocimiento); y los sub-equipos se conforman para trabajar en fases de proyectos diferentes.

Se recomienda además, para enriquecen el proceso, utilizar las Tecnologías de la Información y las comunicaciones actuales y globales aunque estas en cierta forma. como apoyo y herramienta para mejorar la comunicación y el grado de respuesta hacia los integrantes del equipo, es más importante una actitud abierta y positiva hacia estas y que tenga deseos de aprender.

OBJETIVOS DEL PROYECTOS

Además de los objetivos obvios relacionados con la materia y el o los tópicos que se están cubriendo, un Proyecto, debe cumplir siempre con por lo menos estos cinco propósitos:

1. Mejorar la habilidad para resolver problemas y desarrollar tareas complejas
2. Mejorar la capacidad de trabajar en equipo.
3. Desarrollar las de analizar e investigar cuando hayan dudas.
4. Aumente el conocimiento y habilidad en el uso de las comunicaciones en el ambiente del Proyecto.
5. Asuma mayor responsabilidad por el aprendizaje propio.

A. Contenido del Proyecto, título y propuesta.

Haga un breve resumen del contenido que responda a las siguientes preguntas

1. 
   
   ¿Cómo se ajusta el contenido del proyecto a los objetivos del curso o materia que se está cubriendo?.
2. 
   
   ¿Cómo contribuye el Proyecto como parte de un propósito o misión mayor? Si la misión es suficientemente amplia, se pueden diseñar innumerables sub-proyectos que contribuyan al logro de esta.

B. Objetivos del Proyecto. Analice brevemente el Proyecto en términos de su relación con:

1. Los objetivos de los nuevos sistemas de comunicación.
2. Los objetivos específicos de la aplicación.

C. Requisitos previos de conocimientos y habilidades.

1. ¿Cumplen los integrantes todos los requisitos de respeto hacia la opinión de los demás?, 
2. ¿Tienen actitud para desarrollar el trabajo?
3. ¿Que los motiva? 
4. ¿Puede identificar su grado de responsabilidad en cuanto a puntualidad, entrega de informes, pulcritud, orden para realizar el proyecto?
5. ¿Estan comprometidos con el proyecto?

D. Preguntas preliminares:

1. 
   
   ¿Que es un proyecto? 
   ¿Que es hacer una investigación y cuales son las fases de la investigación? 
   ¿Porque es necesario documentar?
   ¿Porque debo ser original? 
   ¿Porque debo referenciar todo lo que investigo? 
   ¿Porque debo aplicar las normas ICONTEC? 
   ¿Que es un equipo de trabajo?, 
   ¿cómo se conformarán estos?
2. 
   
   ¿Qué papel jugará un guía de proyectos?
   ¿ quien sera el líder? 
   ¿Que papel cumplirá el líder?
3. 
   
   ¿Hasta que punto podrán los estudiantes o los equipos definir sus propios Proyectos dentro de un marco general?
   
   

E. Programación del Proyecto. La planeación en ésta área debe incluir:

1. 
   
   Una programación del Proyecto completamente que incluya un estimado del tiempo que se va a dedicar, y del número de días, semanas o meses que se requerirá para completarlo.
2. 
   
   Fechas de revisión. 
   ¿Cuáles son las metas parciales en el desarrollo del Proyecto? 
   ¿Cuándo se deben alcanzar? 
   ¿Qué deben presentar para evidenciar el logro de esas metas?

F. Recursos y Materiales.

1. 
   
   ¿Qué recursos Tecnológicos de comunicación se conocen y cuales se requerirán ? ¿Estarán disponibles? ¿Con qué restricciones?
2. 
   
   ¿Qué recursos o fuentes de información deben poder acceder los estudiantes? ¿Los requerimientos específicos de número o naturaleza de fuentes de información están claramente establecidos?
3. 
   
   ¿Se permitirá o promoverá el acceso a personas conocedoras del tema como fuentes de información?

Estas seis etapas se pueden realizar en forma cíclica y reiterativa hasta concluir la planeación.

A. Inicio

1. Defina el tema. Comparta la información sobre el proceso de la sección del proyecto.
2. Establezca programas, metas parciales y métodos de Evaluación.
3. Identifique recursos.
4. Identifique requisitos previos. Programe una reunion para discutir:
5. ¿Cómo definir y desarrollar un proyecto complejo?
6. ¿Cómo se va a obtener, para poder realizar el proyecto, el conocimiento nuevo que sobre la materia van a necesitar?.
7. ¿Cómo se van a adquirir los conocimientos y a implementar sistemas de comunicación usando habilidades nuevas y actuales?.
8. Establecer los objetivos del Proyecto.
9. Conforme los equipos. Discutan sobre la frecuencia y el sitio de las reuniones.

B. Actividad Inicial del Equipo.

1. Realice una planeación preliminar. Donde se compartan conocimientos sobre el tema y se sugieren posibles caminos para el equipo.
2. Establecer específicamente el proyecto y se profundiza el conocimiento (leyendo, preguntando, investigando) sobre el mismo.
3. Especifique el plan de trabajo. Dividida el proyecto en tareas y asigne responsables.
4. Retroalimentación por parte del guía de proyectos.
5. Revisar el plan con base en la retroalimentación adquirida.

C. Implementación del Proyecto.

1. Asegúrese de que se completen las tareas y metas parciales una por una. El Plan de Trabajo debe dividir el proyecto en una secuencia de tareas, cada una con su programación y meta.
2. Con la aprobación del Guía de proyectos, los equipos mejoran continuamente la definición del proyecto.
3. Los miembros de los equipos toman parte colaborativamente en el desarrollo y en la solución cooperativa de los problemas.
4. Realizar la auto evaluación como la coevaluación entre los miembros de los equipos. El guía también evalúa y da retroalimenta.
5. Avanzar hacia la terminación. Un proyecto tiene como resultado final un producto, y una presentación ante un público.
6. Se repetirán los pasos que fuesen necesarios hasta que todas las metas parciales se hayan alcanzado.

D. Conclusión desde la Perspectiva de los realizadores del proyecto.

1. Realice una revisión final. Complete el proyecto y de una limpieza general y pulimento al producto, haga la presentación con todos los protocolos de una presentación.
2. Para la evaluación final del proyecto. Se presenta el trabajo terminado en la forma acordada. participan todos los interesados e invitados especiales y junto con el instructor, se ofrece retroalimentación constructiva.
3. El cierre lo realiza el equipo analizando el producto, haciendo las presentaciones finales apoyándose en la retroalimentación recibida.

E. Conclusión desde el punto de vista del Evaluador.

1. Prepárese para el cierre. Facilite una discusión y evaluación general del proyecto.
2. Haga un registro de sus notas. Reflexione sobre el proyecto: sobre lo que funcionó bien y sobre lo que se debe mejorar.

VER ADEMAS

Glosario
Procedimientos y desarrollo de Proyectos 


I. Propósito
I.A. Sobre los Requisitos de Uniformidad
I.B. Posibles usuarios de los Requisitos de Uniformidad
I.C. Cómo utilizar los Requisitos de Uniformidad
II. Consideraciones éticas en la realización y en la comunicación de una investigación
II.A. Autoría y contribuciones
II.A.1. Autores
II.A.2. Colaboradores que aparecen en los agradecimientos
II.B. Dirección
II.B.1. La función del editor (director)
II.B.2. Libertad editorial
II.C. Evaluación por pares (Peer review)
II.D. Conflictos de intereses
II.D.1. Posibles conflictos de intereses relacionados con los compromisos de los autores
II.D.2. Posibles conflictos de intereses relacionados con la financiación del proyecto
II.D.3. Posibles conflictos de intereses relacionados con los compromisos de los editores, del personal de la revista o de los revisores
II.E. Privacidad y confidencialidad
II.E.1. Pacientes y participantes en el estudio
II.E.2. Autores y revisores
II.F. Protección de las personas y de los animales que participan en la investigación
III. Aspectos sobre edición y publicación en revistas
III.A. Obligación de publicar los estudios con resultados negativos
III.B. Correcciones, Retractaciones y Notas (Expressions of Concern)
III.C. Derechos de autor (Copyright)
III.D. Publicaciones solapadas
III.D.1. Envíos duplicados
III.D.2. Publicación redundante
III.D.3. Publicación secundaria aceptable
III.D.4. Manuscritos concurrentes (competing manuscripts) basados en el mismo estudio
III.D.4.a. Discrepancias en el análisis o en la interpretación
III.D.4.b. Discrepancias en los métodos o resultados
III.D.5. Manuscritos concurrentes basados en la misma base de datos
III.E. Cartas de los lectores
III.F. Suplementos, números monográficos y series especiales
III.G. Publicación electrónica.
III.H. Publicidad.
III.I. Revistas  y medios de comunicación.
III.J. Registro obligatorio de los ensayos.
IV. Preparación y envío del manuscrito.
IV.A. Preparar un manuscrito para enviarlo a una revista.
IV.A.1.a. Principios generales.
IV.A.1.b. Directrices para la presentación de estudios con diseños específicos.
IV.A.2. Portada.
IV.A.3. Página de declaración de conflictos de intereses.
IV.A.4. Resumen y palabras clave.
IV.A.5. Introducción.
IV.A.6. Métodos.
IV.A.6.a. Selección y descripción de los participantes.
IV.A.6.b. Información técnica
IV.A.6.c. Estadística
IV.A.7. Resultados
IV.A.8. Discusión
IV.A.9. Referencias bibliográficas
IV.A.9.a. Consideraciones generales sobre las referencias
IV.A.9.b. Estilo y formato de una referencia
IV.A.10. Tablas
IV.A.11. Ilustraciones (figuras)
IV.A.12. Leyendas de las ilustraciones
IV.A.13. Unidades de medida
IV.A.14. Abreviaturas y símbolos
IV.B Envío del manuscrito a la revista
V. Referencias
A. Referencias citadas en este documento
B. Otras fuentes de información relacionadas con revistas
VI. Sobre el Comité Internacional de Editores de Revistas
VII. Autores de los Requisitos de Uniformidad
VIII. Uso, distribución y traducción de los Requisitos de Uniformidad
IX. Preguntas

Apéndice
Requisitos de uniformidad para manuscritos enviados a revistas : Ejemplos de referencias
Artículos de Revistas
Libros y otras Monografías
Otros tipos de publicaciones
Trabajos no publicados
Material electrónico